Visão geral
Em 16 de novembro de 1945, uma conferência em Londres adotou a Constituição da Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (UNESCO). A iniciativa integrou a reconstrução da cooperação internacional após a Segunda Guerra Mundial.
O documento vinculou a paz à educação, à circulação de conhecimentos e ao entendimento entre os povos. Reconheceu que arranjos políticos e econômicos precisavam de uma base de solidariedade intelectual e moral.
A Constituição entrou em vigor em 4 de novembro de 1946, após as aceitações necessárias. O marco de 1945 registra o compromisso fundador, não a implantação imediata de todos os programas educativos, científicos e culturais que a organização desenvolveria.
ICE e análise MAHE
Avaliação cadastrada pela Metodologia de Análise Histórico-Evolutiva.
Índice de Contribuição Evolutiva
3,95 / 10
Os quatro eixos
- Motivação
- Intelecto / CuriosidadeSecundário: Amor / Dever Moral
- Natureza do progresso
- Misto
- Perenidade
- Perecível (Efêmero)
- Dinâmica evolutiva
- Transição
- Fator contextual
- Padrão
- Amplitude de impacto
- Global
Ler a justificativa analítica
O vetor primário intelecto/curiosidade corresponde à educação e à cooperação científica e cultural; amor/dever moral é secundário pela finalidade explícita de paz e respeito mútuo. A natureza mista combina estruturas de conhecimento e compromissos de convivência. Na Lei do Progresso, aproximar instrução e solidariedade pode apoiar desenvolvimento integral, sem provar que as nações cumpriram o ideal.
A perenidade perecível recai sobre o arranjo institucional, dependente de adesão e ação, não sobre o valor abstrato da paz. Dinâmica transição e contexto padrão reconhecem antecedentes e limites do multilateralismo do pós-guerra. A amplitude global refere-se à trajetória internacional. Não se atribui salto irreversível de consciência nem se marca paradoxo no compromisso fundador.
ICE: (1.95 + 1.00 + 0.00 + 1.00 + 0.00) × (10/10.5) × 1.05 = 3.95, classe estrutural. Sem piso aplicável. Teto 7.49 não atingido. Amplitude não entra na fórmula. A alternativa de sensibilidade resulta em 3.29 (estrutural), sem mudança de classe. A FAHE é interpretação editorial fundamentada, não medida científica do valor das pessoas.
Avaliação interpretativa do acervo. Os valores são apresentados como cadastrados, sem recálculo.
Entenda a metodologia e as classes ICEFontes e ressalvas
Referências e notas associadas a este registro.
- UNESCO / ConstituiçãoFonte consultada na revisão desta página.
- UNESCO / 75 anos da ConstituiçãoFonte consultada na revisão desta página.
Notas sobre as fontes
Revisão documental em 2026-11-04. Datas e conteúdo cotejados com as referências indicadas. O cadastro original e o modal não foram alterados. Os 12 campos de ICE, inclusive justificativas, foram preservados exatamente, sem recálculo. Imagens e traduções sem revisão específica não integram esta publicação.
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Adoção da Constituição da UNESCO. Linha do Tempo - Progresso do Ser. https://linhadotempo.app/eventos/adocao-da-constituicao-da-unesco